Redes sociales para discapacitados

Antes de empezar a colgar las entradas en el blog, hicimos una guía, es decir, pensamos todos los puntos temáticos que trataríamos a lo largo de nuestra experiencia en el blog. En general, hemos seguido esta guía, pero hay un punto que, por una razón o otra, no lo hemos expuesto y tratado. Pero creemos que es un fantástico tema del que hablar. Este punto temático relacionado con las redes sociales es como incluir a los discapacitados mediante las redes sociales. Aunque no hemos tenido tiempo de profundizar lo que nos habría gustado en este tema, hemos encontrado una fantástica página web que vendría a ser una especie de facebook pero adaptada para gente especial. Esta página australiana se llama Livewire, y os recomendamos que hagáis una visita porque es digna de admirar. A continuación os ofrecemos una pequeña introducción sobre qué es esta red social y cuáles son sus finalidades:
En este momento en Australia, Livewire estima que hay 50.000 jóvenes que experimentan aislamiento social, menor apoyo mutuo y la menor bienestar como resultado de vivir con una enfermedad grave o discapacidad. 

• Sus vidas son regularmente interrumpido por estadías en el hospital, los tratamientos y las ausencias de la escuela.  
• Ellos experimentan la desconexión de sus pares y la vida cotidiana que afecta su autoestima y los resultados generales de salud. 
• A menudo, también son considerados como "diferentes" y lucha por encontrar a otros que realmente entienden lo que está pasando.
• El cuidado de un niño con una condición illlness salud o discapacidad puede ser implacable y solitaria con poco tiempo de oportunidades para conectarse con otras personas con experiencias similares.  
• Los hermanos se enfrentan a desafíos únicos en la adolescencia - a menudo sufren de aislamiento social y emocional, así como hacer frente a las exigencias de cuidar a un familiar con enfermedad o discapacidad.

Livewire ofrece una solución para estos jóvenes, hermanos y padres de familia y cuidadores, facilitando la conexión, interacción y apoyo entre las personas que están pasando por situaciones similares.  

Relacionamos Redes sociales y Brecha digital?

En esta entrada vamos a responder y hacer una síntesis de la web quest de nuestros compañeros Palvià 05, sobre los Indicadores sociales de inclusión digital: brecha y participación social.

Un indicador social es una medida de resumen, de preferencia estadística, referente a la cantidad o magnitud de un conjunto de parámetros o atributos de una sociedad, Permite ubicar o clasificar las unidades de análisis (personas, naciones, sociedades, bienes, etc.) con respecto al concepto o conjunto de variables que se están analizando.

Entendemos como participación social los usuarios que disfrutan de una sociedad digitalizada con fácil acceso a las TICs. Esta participación son las posibilidades de crear espacios sociales, dónde poder conocer diferentes posturas respecto a una temática y activamente a favor de la causa.

La brecha digital da lugar a la brecha de participación social, anteriormente definida. Es decir, cuando surgen diferencias sociales y económicas en un espacio geográfico también se da lugar a diferencias participacionales, de manera que encontramos diferentes grados de participación social: aquellos que tienen un fácil acceso ellas, los que saben o no utilizar los medios y, por último, aquellos que no disponen de medios de acceso, ya sean ordenadores, la red, etc. Estas diferencias tienen lugar por diversas causas, las cuales deben ser estudiadas por los indicadores sociales, para averiguar dónde y cómo actuar para evitar la brecha digital.

A continuación, vamos a responder y a sintetizar nuestra propia web quest sobre Redes sociales: fenómeno de masas.

Las redes sociales tienen muchos aspectos positivos para la sociedad: permiten la comunicación entre personas sin necesidad de mantener contacto físico, rompen con la marginación social de algunas personas y con la discriminación; son espacios de igualdad; permite relacionar a personas que comparten intereses, necesidades, conocimientos, etc.; diversas experiencias innovadoras del sector académico y laboral se reflejan en estas redes; se proponen novedosas campañas de publicidad con una respuesta interesante de los usuarios; es más posible buscar y encontrar trabajo y, finalmente, es una vía de comunicación rápida, ya que se puede contestar al momento. Pero no siempre aportan aspectos positivos, ya que si se hace un mal uso de ellas pueden ser peligrosas. Así, algunas desventajas y problemas que pueden causar las redes son el problema de la invasión de la privacidad; la posibilidad de padecer adicción; la manifestación de algunos casos de pornografía infantil, pedofilia, secuestro y prostitución  en estas redes; el robo de información personal registrada al público en las diferentes redes; pueden contener información falsa e inválida y, por tanto, educar incorrectamente, etc.

En conclusión, las redes sociales no siempre son positivas en la sociedad. Pero, en general, si todos los usuarios hacemos un buen uso de ellas y conocemos sus peligros, podemos hacer de ellas una herramienta positiva y con multitud de ventajas.

Respecto a los tipos de redes sociales, creemos que las redes más adecuadas para la educación son las On-Line, ya que todos los alumnos hoy en día pueden tener acceso a los medios electrónicos; verticales (con un eje temático definido) y mixtas, dónde se pueden encontrar actividades tanto profesionales como personales. Aún así debemos tener en cuenta todos los tipos y para ello hemos creado un mapa dónde se sintetiza una clara clasificación.

En conclusión, las redes sociales y los conceptos de brecha digital, indicadores sociales y participación social mantienen una relación: si se produce brecha digital en un espacio geográfico determinado, el grado de participación social de este lugar en las redes sociales será nulo, igual que será inexistente la participación en cualquier medio electrónico. Para que la brecha digital se supere, los indicadores sociales deben hacer su función y proponer alternativas. Además, mediante las redes sociales se puede concienciar a la sociedad del fenómeno de brecha digital y la exclusión digital que conlleva este fenómeno y que esta. Finalmente hos adjuntamos un esquema breve dónde se refleja la relación, explicada anteriormente, sobre la Brecha digital y las redes sociales.

ASPECTOS A CONSIDERAR Y POSIBILIDADES EDUCATIVAS DE LAS REDES SOCIALES

¿Redes sociales y educación pueden ir juntas? ¿Las redes un desafío para la educación, o la educación un desafío para las redes? ¿Habéis reflexionado sobre las posibilidades que las redes ofrecen en el ámbito educativo?


El cambio acelerado que se nos presenta en la sociedad actual implica el desarrollo de sistemas de enseñanza que respondan a las cambiantes exigencias del sistema productivo y a los retos de esta nueva sociedad.

¡Nos encontramos ante una auténtica “segunda alfabetización”!
La llamamos segunda alfabetización a los nuevos soportes informáticos y culturales, los cuáles son imprescindibles para la vida cultural y social, ya que están imponiéndose por su mayor rendimiento económico, y adaptándose a la vez a los intereses de los productores y distribuidores, y parece que las nuevas generaciones de jóvenes y adolescentes son quienes mejor se adaptan a este entorno.

Esas nuevas tecnologías de la información dan lugar a nuevos entornos de enseñanza/aprendizaje, por lo que las instituciones educativas tradicionales deberán afrontar el desafío de los nuevos medios.
Es un nuevo medio que está transformando la sociedad y será la fórmula fundamental de comunicación de la comunidad educativa.

¿Os suena “autopistas de la información o “sociedad de la información”? Se ha sacado hasta nuevos términos para describir esta dicha revolución tecnológica.

Se tiene que dejar libertad a los alumnos para que establezcan sus relaciones a través de la red, pero esto implica enseñarles a conocer dónde están sus límites y a respetar al centro educativo, el colectivo de profesores y a los propios compañeros.

Por eso, veamos aspectos a considerar para la introducción de las redes en la escuela

(ventajas y desventajas de la educación dentro de las TICs): 

VENTAJAS

• Permite centralizar en un único sitio las actividades docentes, profesores y alumnos.
• Aumento del sentimiento"comunidad educativa".
• Mejora del ambiente de trabajo.
• Aumento de la fluidez y sencillez en la comunicación profesor-alumnos.
• Incremento de la eficacia.
• Facilita la coordinación y trabajo mediante la creación de grupos.

DESVENTAJAS

• Se deshace el grupo en caso de que no haya participación.
• Puede haber falta de control en los datos.
• Todos los trabajos publicados pueden convertirse en propiedad de las redes sociales.
• Pueden devorar mucho tiempo y provocar adicción y aislamiento.
• Cansancio visual y otros problemas físicos.

A partir de aquí, veamos diferentes experiencias que se han tenido con las TICs en la escuela:

· En un proyecto de doctorado se analizó en dos casos, el cambio educativo y el cambio tecnológico dentro de una escuela, estudiando las necesidades actuales y los retos, concluyendo una visión muy positiva de las TICs.http://www.uoc.edu/in3/dt/esp/domingo0605.pdf

· En otro estudio llevado a cabo por de Young, se concluía que “el auge de las redes sociales trajo consigo el aumento de casos de ciberbullying en las aulas de los colegios”. 

http://www.blogger.com/%28http://digitum.um.es/jspui/handle/10201/13547%29


Además de muchas redes sociales educativas, también debemos solucionar problemas que proporcionan estas, como hemos visto en anteriores experiencias.
Pero, ¿de qué manera estas problemáticas deberían ser abordadas en el ámbito educativo?
La solución que encontramos es integrar las ventajas tecnológicas en proyectos educativos consistentes con los conocimientos y valores en que el alumno deberá ser educado. Por tanto, capacitar a los alumnos para ser capaces de elaborar juicios críticos sobre lo que se puedan encontrar en las redes, actuando con consecuencia.

En conclusión, podemos decir que el papel de las redes informáticas en la educación va más allá de un nuevo tópico en el currículum, de un recurso más en el bagaje didáctico de los profesores, o una herramienta al servicio de los centros docentes y la administración educativa.
A continuación, un texto de Jesús Salinas:


Redes y educación: Tendencias en educación flexible y a distancia.
 

Como podemos observar en el texto de Salinas, las redes sociales proporcionan ventajas y desventajas, pero aunque también tengan esas desventajas, creemos que podemos solucionarlas si se aprende a ser buenos observadores, razonables y críticos ante la realidad digital y toda la información que nos encontramos en la red.

Dentro del ámbito educativo, el profesor tiene la gran responsabilidad de enseñar a adquirir esos valores y conocimientos, ya que no buscamos encontrar mucha información, sino que, buscamos la calidad y la validez de ésta.

Además, esto mejorará la educación, y por tanto, podremos decir que estamos mejor educados, y por tanto, los ciudadanos saldrán mejor preparados. Esto justifica la evolución que hace la sociedad y las TICs.

A continuación les adjuntamos un PowerPoint, en el que podemos observar una serie de diapositivas que explican los cambios sociales para la incorporación de las TIC en la educación. Es una explicación resumida y visual sobre el cambio de las tecnologías explicada por los docentes.

Nos afirma que para la incorporación de las TICs a los procesos de enseñanza-aprendizaje se debe adoptar medidas para su presencia y su utilización didáctica. También cita aspectos que facilitaran la incorporación de las TICs en la práctica educativa.


TIC en educacion

A continuación os mostramos un powerpoint relacionado con la entrada anterior, lo que queremos es que mediante este sencillo powerpoint os sea más facil entender lo que nosotros extraímos del documento de Jesus salinas.

Tanto los iconos ( ratón) como las palabras subrayadas son hipervínculos en los que se desarrolla de una forma más amplia el contenido.

Redes y educacion

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Referencias

ADELL, JORDI. Redes y educación.
http://www.uv.es/jfbelda/Nucleo2/Practicas/TEXTOS/Adell_redesyeducacion.pdf
[consulta: 06/11/10]

DE HARO, JUAN JOSÉ. Calidad e innovación en educación.
http://jjdeharo.blogspot.com/2008/11/la-redes-sociales-en-educacin.html
[consulta: 06/11/10]

DOMINGO, ÁNGEL. Tic, internet, innovación y cambio educativo: estudio de casos.
http://www.uoc.edu/in3/dt/esp/domingo0605.pdf
[consulta: 08/11/10]

Fotografía
http://syste21.files.wordpress.com/2010/02/redes_sociales2.jpg?w=450&h=280
[consulta: 08/11/10]

PowerPoint
http://ticeducativo.blogspot.com/2007/11/presentacin-power-point-de-las-tic-en.html
[consulta: 08/11/10]

RODRÍGUEZ CIFUENTES, MARIA TRINIDAD. Aportación de las Redes Sociales a la dinámica de la Institución Educativa.
http://digitum.um.es/jspui/handle/10201/13547
[consulta: 07/11/10]

SALINAS, JESÚS. Redes y educación: Tendencias en educación flexible y a distancia.
http://edutec.rediris.es/documentos/1998/tendencias.html
[consulta: 06/11/10]

Las redes sociales: fenómeno de masas

En este título se encuentra posiblemente una de las realidades más cotidianas en la actualidad: ¿Quién no ha oído hablar de las redes sociales? ¿Facebook? ¿MySpace? ¿Tuenty? Seguro que la gran mayoría de nosotros formamos parte de alguna de estas grandes comunidades virtuales, pero ¿Sabemos qué son? ¿Conocemos su importancia, su gran auge en la sociedad o la diversidad de tipos que encontramos?

Las redes sociales en Internet han ganado su lugar de una manera vertiginosa convirtiéndose en promisorios negocios para empresas, artistas, marcas, freelance y, sobretodo, en grandes lugares para encuentros y relaciones humanas, de aquí su gran importancia en nuestra sociedad.

Pero para comprender este fenómeno cabe profundizar un poco más en el tema. Para ello, os animamos e invitamos a seguir investigando a través de una web quest que hemos elaborado con el fin de reflexionar sobre las redes sociales y de aprender nuevos conocimientos sobre éstas.

Nos adentramos en la web 2.0

LA WEB 2.0 Y LOS PRINCIPIOS QUE LA CARACTERIZAN.

¿Has oído alguna vez el término Web 2.0? ¿Sabes qué es? ¿Crees que está relacionado con las Tics? ¿Y con el nacimiento de las redes sociales? ¿Conoces algún principio que caracteriza la web 2.0? ¿Supuso un avance o un atraso en la tecnología? ¿Consideras que es positiva o negativa para la sociedad? ¿Utilizarías como recurso en la educación la Web 2.0?

Éstas, y muchas preguntas más suponen un debate en la sociedad cuando se quiere definir y analizar la Web 2.0 y los principios que la caracterizan. Hoy en día, muchas personas desconocen la Web  2.0 y, sin embargo, la utilizan diariamente.

El término “Web 2.0” es reciente, nació en 2004 y se ha convertido en una de las fuentes más importantes de la tecnología actual. Surgió en una lluvia de ideas para una conferencia sobre el avance de la tecnología, entre Dale Dougherty de O'Reilly Media  y Craig Cline de MediaLive.

Pero, ¿Qué es realmente la Web 2.0?

La Web 2.0 es una plataforma en la red determinada por la interacción entre la sociedad, donde se facilita el intercambio de información. Está orientada a las redes sociales y principalmente a la interacción. Esta web surge con la evolución de la Web 1.0 y se basa en dos principios: por una parte, en el diseño centrado en el usuario, como principal objetivo; y, por otra parte, en la colaboración en World Wide Web. Como dice Serrano. J, la Web 2.0 es “Una presunta segunda generación a Internet, basada en el servicio de los usuarios los cuales colaboran y comparten información en línea en nuevas fuentes de interacción social”.

Tal vez, ahora que conoces la definición del término y su procedencia, ¿Sabrías decir algún principio que la pueda caracterizar?

Creemos que la principal característica de la Web 2.0 es que Internet ha pasado de ser una herramienta de lectura a ser una herramienta de lectura y escritura. Pero además, ha posibilitado una carta amplia de nuevas herramientas para su posterior utilización por parte del usuario. Éstas van desde poder compartir, escribir y recuperar información, a la posible creación de una red social y/o poder colaborar y formar parte de ella, pasando por un proceso de enseñamiento-aprendizaje, que permite al usuario (estudiante o profesor) adquirir una serie de nuevas competencias, y mejorando y potenciando la interacción del usuario. Esta interacción es la base principal de la Web 2.0, ya que permite al usuario participar en los contenidos.

También hay que destacar que esta plataforma es una fuente unidireccional o bidireccional, según el modo de empleo, dinámica y de fácil entendimiento, con formatos accesibles, para potenciar los recursos. Finalmente, hay que tener en cuenta que los recursos compartidos y utilizados para la transmisión de información pueden estar en forma de videos, foros y chats que permiten la interacción, fotos, sonidos… normalmente expuestos en diferentes redes sociales que permiten interactuar.

                      

Para concluir, actualmente la Web 2.0, internet, y las redes sociales que derivan del desarrollo de esta nueva web, son recursos necesarios en el mundo de la nueva informática y por ello se introducen cada vez más en la sociedad y día a día cogen fuerza en el campo de la educación, gracias a su avance y a que permiten una lectura, escritura, y una interacción constante.

A continuación les adjuntamos un documento, que nos muestra con una serie de diapositivas el cambio que ha supuesto el avance de las tecnologias, las nuevas competencias que se adquieren al introducirla en la educación, como: un nuevo medio de expresión y creación, un nuevo canal de comunicación, una nueva fuente de recursos interactivos,... 

Afirma que para llevarlo a cabo se tiene que dar una previa formación y, esta, además debe ser contínua en todo el proceso de aprendizaje, ya que la sociedad canvia y avanza, y con ello avanzan las tecnogias en general, como las de la educación. Esto conlleva a la creación de nuevos entornos de aprendizaje virtual como nos muestra el power point..

 Tic En La EducacióN

                                              

En conclusión, aprovechando al máximo las Tic, que derivan del avance de las tecnologias conseguido a partir de la invención de la Web 2.0, de la creación de redes sociales,... se conseguirá una nueva base de conocimientos, que derivarán en una nueva forma de enseñanza - aprendizaje más dinámica, atractiva y dinámica., que va a ser fundamental en el futuro más próximo.

Referencias:

- DE LA TORRE, ANIBAL. Web educativa 2.0.

Edutec Revista Electrónica de Tecnología Educativa. (Núm. 20 / Enero 06).

- FUMERO, ANTONIO y ROCA, GENÍS. La web 2.0  [En linea]

http://www.sulabatsu.com/enredamiento/ documentos/Libro%20Web%202-0/WEB_2-0.pdf

[consultado: 21/10/10]


- GRANFJSH. Qué es la web 2.0. [Vídeo] http://www.youtube.com/watch?v=YeoCu3yGvew&feature=related [Consultado: 20/10/10] 4'31 min, sonido y color

- NOTIWORDS. La web 2.0. [videograbación] http://www.youtube.com/watch?v=Bc0oDIEbYFc [consultado: 21/10/10] 1'35 min, sonido y color

LAS REDES SOCIALES

Las redes sociales son una estructura social, un lugar de encuentro, un sistema abierto, formas de interacción social compuestas por personas, grupos o instituciones que comparten de manera dinámica intereses, conocimientos, problemáticas, necesidades, curiosidades…i otras relaciones. De esta forma, se organizan mediante las redes para potenciar sus recursos. Este sistema abierto y en construcción permanente permite trabajar de manera participativa y con afectividad en proyectos comunes creando comunidades virtuales.

Las redes sociales tienen muchas ventajas. En nuestra opinión la mayor de las ventajas es el hecho de poder comunicarse con todo el mundo desde la distancia, sin necesidad de estar compartiendo el mismo lugar geográfico. Además, rompen con la marginación social de algunas personas y con la discriminación; son espacios de igualdad; permite relacionar a personas que comparten intereses, necesidades, conocimientos, etc.; diversas experiencias innovadoras del sector académico y laboral se reflejan en estas redes; se proponen novedosas campañas de publicidad con una respuesta interesante de los usuarios; es más posible buscar y encontrar trabajo y, finalmente, es una vía de comunicación rápida, ya que se puede contestar al momento.

No obstante, también presentan algunas desventajas que consideramos de cierto peso, como el problema de la invasión de la privacidad (como en el caso del tuenti expuesto en el video); la posibilidad de padecer adicción; la manifestación de algunos casos de pornografía infantil, pedofilia, secuestro y prostitución  en estas redes; el robo de información personal registrada al público en las diferentes redes, etc.

Hoy en día, en el ámbito de la educación, las redes sociales son una herramienta más: pueden ser espacios para la realización de actividades y proyectos de aprendizaje que vayan más allá de los límites del aula, creando entornos de colaboración y de aprendizaje parecidos a los que el alumno podrá encontrarse en la vida real. También, mediante las redes, los alumnos pueden estar en contacto directo con sus profesores  y otros alumnos, y también sus padres así pueden hacer un seguimiento de la tarea de su hijo. Además, a través de las redes sociales, los alumnos aprenden a manejar el ordenador como herramienta de trabajo y a trabajar en grupo, ya que de cada vez es más importante prepararlos para trabajar en colaboración con otros usuarios.

Una de las estrategias educativas en las que se utilizan las redes es el uso del blog educativo, donde se exponen videos, explicaciones e imágenes didácticas.

Además se pueden usar páginas como por ejemplo Youtube para mostrar videos didácticos a los alumnos para que el aprendizaje sea más entretenido y pueda ir más allá del aula física. También es muy eficaz el uso de los foros para que se abran debates y para que los alumnos expongan dudas que va a resolver el profesor virtualmente.

Respecto a si el blog es una red social o no, creemos que puede serlo siempre y cuando haya la posibilidad de interacción social, es decir, que los seguidores puedan comentar ,exponer sus ideas y compartir conocimientos.

Por otra parte, pensamos que un blog puede no ser una red social si en él no hay la posibilidad de que los usuarios realicen lo anteriormente citado y sea, por tanto, un blog más cerrado.

Dentro del contexto educativo puede emplearse de varias formas: haciendo trabajos grupales, compartiendo y debatiendo información, exponer y resolver problemas, enviarle trabajos al profesor…

Encontramos muchos ejemplos de blogs educativos, como el siguiente que trata la lengua y las TIC’s en la educación(http://www.apuntesdelengua.com/blog/); el ‘’reggiblog’’ (http://reggioblog.blogspot.com/ ) y ‘’little bloggers’’ (http://littlebloggers.blogspot.com/ ).

En conclusión, actualmente las redes sociales son  formas de interacción social muy desarrolladas y de gran utilidad para la sociedad humana. Por eso, consideramos que hay que adoptar un punto de vista positivo respecto a ellas, pero también cabe saber que las redes esconden peligros e implican riesgos que hay que conocer y tener en cuenta para poder evitarlos y poder disfrutar de este gran privilegio social.

Para realizar nuestra actividad sobre las redes sociales, hemos utilizado un vídeo que trata sobre "Las redes sociales" y, de una forma plástica, atractiva y resumida, explica qué son, la forma de interacción, sus  posibles funciones y algunas ventajas y desventajas.

Referencias: 


DE HARO, JUAN JOSÉ. las redes en la educación. [En linea] http://jjdeharo.blogspot.com/2008/11/la-redes-sociales-en-educacin.html [Consultado: 18/10/10]


MERELO GUERVÓS, JUAN JULIÁN. Redes sociales: una introducción. [En linea] http://revista-redes.rediris.es/webredes/talleres/redes-sociales.pdf [consultado: 17/10/10] 
 

MOLINA SÁNCHEZ, ANA SOFÍA. Usos de las redes sociales en internet. [En linea] http http://revista-redes.rediris.es/webredes/talleres/redes-sociales.pdf [consultado: 16/10/10]

PROFEROLIBERIA. ¿Que son las redes sociales?. [Vídeo] http://www.youtube.com/watch?v=aKPIpuTmnSY&feature=player_embedded [Consultado: 16/10/10] Audio con sonido y imagen 1,49 min